（乡村行·看振兴）江西鹰潭月湖区：杨梅压枝迎客来 乡村振兴添“梅”景

近日，在江西省鹰潭市余江(yújiāng)区杨溪小学的食堂里，党支部(dǎngzhībù)书记、校长陈龙虎看到学校陈萍花老师穿着正装正在打菜，他问(wèn)：“陈老师，您不是去参加中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会(biǎozhāngdàhuì)(biǎozhāngdàhuì)了吗？”陈萍花笑笑说：“我一开完表彰大会，就往回赶，放心不下班上的孩子。” 29年来，她用对教育事业的热爱、对山里孩子的热爱，托举起一群(yīqún)又一群孩子的人生梦想(mèngxiǎng)，先后获得余江区“师德先进个人”、鹰潭市骨干教师(gǔgànjiàoshī)、全国优秀教师、全国先进工作者等多个荣誉。 陈萍花1996年从师范毕业走上讲台，刚(gāng)参加工作时，工资只有两三百元。除了补贴家用，她还时常为困难学生垫付学杂费，日子总是(shì)过得紧巴巴的(de)。20来(lái)岁，正是姑娘们爱美的年纪，她却难得为自己添置一件新衣。有同学曾(céng)打趣道：“不如跟我开服装店去，赚的钱都比你这工资多！”陈萍花只是笑笑。在她心中，教书育人是一生无悔(wúhuǐ)的选择，她甘愿耕耘好脚下这片山乡教育的“责任田”。 2019年，鹰潭市一名教研室专家在听了陈萍花(huā)的数学课后，赞不绝口，希望她(tā)去竞聘市里(shìlǐ)的教师名额，陈萍花婉拒道：“谢谢！我觉得这里的孩子们更需要我。” 因教学成绩突出、各方面表现优异，多年来，陈萍(chénpíng)花已经(yǐjīng)有意“错过”多次进城工作的机会。 “陈萍花心中装满了学生。每次接手新班，她第一时间便是了解(liǎojiě)每个孩子的(de)家庭状况。学生的冷暖温饱、喜怒哀乐时刻挂在(zài)她心头(xīntóu)。谁因故缺勤、谁身体不适、谁思念父母、谁心事重重，她都了然于胸。”校长陈龙虎说。 2013年，陈萍花担任三年级的数学教师及班主任。在开学(kāixué)后不久，她(tā)(tā)发现班上有个叫小芳的女同学经常迟到，询问时(shí)却沉默不语，眼圈(yǎnquān)泛红(fànhóng)。陈萍花随即进行(jìnxíng)家访，得知小芳家境异常艰难：母亲早年离家，父亲常年在外打工，她只能与年逾古稀的奶奶相依为命。近段时间，奶奶脚部扭伤，小芳不仅包揽了家务，还要照顾老人。沉重的负担让奶奶萌生了让小芳辍学的念头(niàntou)。陈萍花心急如焚，她反复耐心地劝说奶奶，强调读书对孩子未来的重要性，并郑重承诺：“孩子的学习您放心交给我，学费暂时有困难，我先垫上！” 陈萍花数十年如一日，自己省吃俭用(shěngchījiǎnyòng)，生活十分节俭，却倾心资助了50多名留守儿童和素不相识(sùbùxiāngshí)的2名大学生完成学业。当地百姓提及她，无不竖起大拇指由衷赞叹：“只有陈老师，能(néng)这般以校为家(wèijiā)、爱生如子！” 陈萍花29年来坚守课堂一线，精心钻研业务，她结合农村孩子的(de)(de)生活经历，在课堂上大胆创新，摸索(mōsuǒ)出一套独到的教学模式，激发了孩子们的学习兴趣。 陈萍花对教学难题从不轻言放弃。有一次，在讲解(jiǎngjiě)分数应用题时，部分学生没有听懂(tīngdǒng)，于是她课后(kèhòu)立即(lìjí)多方求教、查阅资料，直至找到有效方法让学生理解。陈萍花床头常年备有专业书、纸笔，以便随时记录教学灵感。 陈萍花把自己摸索出的(de)教学模式应用到教学中，自2015年以来，陈萍花每年任教的班级期末检测成绩都在全区名列前茅。后来(hòulái)她不断(bùduàn)总结、反思，将这种方法在全校进行推广。在农村空心化、乡村学校生源严重不足的当下，该校仍有近300余名学生在此就读。很多(hěnduō)村民是(shì)慕名送孩子来杨溪小学读书的。 在偏远山村的(de)三尺讲台，陈萍花29载如一日。陈萍花说：“当老师最高兴的事，是看到(kàndào)自己的学生一个个成长为对社会有用的人。逢年过节，接到来自全国各地(gèdì)的电话和短信问候(wènhòu)，心里真的比吃了蜜还甜。” 中国教育报 记者 徐光明 通讯员 王锋旗 吴小街 6月(yuè)13日电(rìdiàn)